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注：配圖為UCI聯(lián)合創(chuàng)智VI設計公司作品
近80%的校友對他們的母校感覺良好。這并不意味著80%的校友向?qū)W校捐款，但根據(jù)同一項研究，近一半的非捐款人確實想找到更多參與學?；顒拥姆绞?。你充分利用這一點了嗎？
問問你自己：你上一次讓你的校友為你的學校博客、時事通訊或年度報告貢獻內(nèi)容是什么時候？
我們的意思并不是要求他們出現(xiàn)在年度回顧中或者給出一個評價。我們正在討論讓你的校友們寫一些關于他們生活經(jīng)歷的文章，或者分享一些小貼士，或者其他任何他們生活中發(fā)生的對學生有啟發(fā)的事情。
你的招生團隊已經(jīng)用校友做學校大使了。他們對申請人進行面試，或者開會回答他們的問題。校友也可以參加當?shù)氐穆殬I(yè)活動。這些活動都很好地利用了校友，但也有其局限性。
首先是物流。參與這些活動的前受獎人必須愿意并且能夠貢獻他們的時間。在許多情況下，他們還需要在正確的位置參與。第二，這類互動的范圍有限。對于這些活動所觸及的潛在客戶來說，它們是有價值的，但與潛在學生的更廣泛受眾相比，這只是一個小樣本。
利用校友內(nèi)容可以擴大這些偉大大使的影響力，從而影響更廣泛的潛在客戶。以及他們的影響力Eduventures。研究了影響學生入學決定的關鍵驅(qū)動因素。他們發(fā)現(xiàn)，在學校人員中，校友在獲得潛在入學機會方面最有影響力，僅次于現(xiàn)在的學生和招生官員。校友比老師、教員或教練對他們的決定有更大的影響力。
不難理解為什么。校友們曾經(jīng)穿著那些學生的鞋，選擇去你們學校?；诘谝皇值闹R，他們可以用真實性說話。他們可以分享他們是如何以及為什么決定來你們學校的。他們可以分享他們在那里的學生生活經(jīng)歷。
對潛在客戶來說，與另一個人建立聯(lián)系和認同要比與一個機構建立聯(lián)系和建立關系容易得多。校友故事
注：配圖為UCI聯(lián)合創(chuàng)智VI設計公司作品
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